校本课程：90%的学校都在做，但为什么做出特色的不到10%？
前几天跟一个校长朋友喝茶，他唉声叹气——他们的校本课程搞了三年，学生不买账，老师也累。钱花了，时间费了，效果？呵呵。 我听了直摇头。真的，这种情形太常见了。校本课程本来是个好东西，国家把课程开发权下放给学校，就是希望学校能因地制宜，搞出点儿...
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高中教育的真面目，正在被00后改写
说实话，当年我读高中的时候，高中教育几乎就等于“高考流水线”。三年，六个学期，每天重复同一件事：听课、做题、考试、排名。我们像罐头里的沙丁鱼，整齐划一地朝着一个方向挤。可现在呢？上周去一所普通高中找一位老同学——他现在是班主任——我站在走廊...
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学前教育：别让“抢跑”毁了孩子的好奇心
前几天在小区遛娃，听见两位妈妈的对话，差点没忍住插嘴。 一位说：“我家娃三岁，已经会背50首唐诗了！”另一位立马接：“那算什么，我家这个四岁，100以内加减法张口就来……” 当时我牵着自家那个正蹲在地上、专心致志看蚂蚁搬家的小家伙，心里翻了...
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义务教育到底要教什么？新课标下这些变化值得关注
前几天，我翻出小学三年级的数学题，居然卡住了。不是不会算，是压根没看懂题目在问什么。朋友圈一吐槽，底下炸出一堆家长：现在的义务教育，到底是在考孩子，还是在考家长？ 说实话，这种无力感，这几年特别强烈。作业少了，可焦虑一点没少。双减一声令下，...
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素质教育喊了二十年，我们到底在焦虑什么？
早上送孩子上学，门口遇到个相熟的家长，她一脸疲惫地说：“昨晚孩子做奥数题做到十一点，今早六点又起来背古诗——你说这是素质教育吗？” 我愣了一下，没接话。说实话，这个问题我也问过自己无数遍。可答案？像雾一样抓不住。 二十年前，《中共中央国务院...
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五育并举落地三年，这些“伪融合”你学校中招了吗？
前段时间去一所学校听课，科学课上，老师讲着讲着突然让学生背起了古诗，我愣了一下——这算跨学科？课后问，说是“融合语文，落实五育并举”。这种生拉硬扯的做法，说实话，真让人有点哭笑不得。❗ 五育并举提出好几年了，从顶层设计到基层探索，轰轰烈烈。...
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双减政策两年后：孩子的作业少了，家长的焦虑散了？
晚上九点，小区里安静得出奇。搁两年前，这时候正是家长群最热闹的时段——‘你家孩子作业写到几点了？’‘数学卷子最后一道题到底怎么做？’现在呢？群消息少了大半，偶尔蹦出一条，也是‘周末去哪儿露营’。说真的，刚经历双减那阵，我差点以为自己穿越到了...
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课程标准变了，课堂真的变了吗？一位教研员的碎碎念
上周去一所学校听课，一位年轻老师课后愁眉苦脸地问我：“新课标都下来两年了，可我越琢磨越迷糊。这核心素养、大单元、项目式……到底该咋落地？” 我笑了笑，没急着回答。说实话，这种困惑太普遍了。2022版义务教育课程标准颁布后，几乎每个老师都经历...
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课外活动太多反而害了孩子？一个过来人的血泪反思
课外活动太多反而害了孩子？一个过来人的血泪反思 说真的，每次看到那些把孩子日程排得满满当当的家长，我都想冲上去喊一声：“醒醒吧！”——别问我为什么这么激动。因为我曾经就是那个疯狂的妈妈。 大女儿五岁那年，我给她报了六个课外班。舞蹈、钢琴、英...
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招才引智，凭什么让小镇做题家看到希望？
最近，我老家那个五线小城，居然也挂出了“招才引智”的横幅，博士给80万安家费，硕士每月补贴3000。说实话，第一反应是——这钱真能到位吗？毕竟，见过太多“画饼”式引才。不过话说回来，一个不争的事实是，人才争夺战，已经从一线城市卷到了县城。这...
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