课堂上的意外回答
那天讲苏轼的《题西林壁》，领着孩子们读了三遍，顺完背景，照例问大家，读完那句「横看成岭侧成峰」，懂了什么道理？大半孩子举手，说要换角度看问题，标准答案，我听了二十年了。
点了坐在角落的小宇。他蹭地站起来，憋半天说，不对啊。我问哪里不对。他说，我就在山脚下游，我哪能绕山转一圈啊？我看到的就是侧峰，我变不成横看的样子啊。
我当时就愣了。真的，教了这么多年，第一次有人这么说。
作业本里的童言直语
后来交周记，小宇真把这事写进去了。字歪歪扭扭的，最后一句划了又改，改完还是能看清：「我站在我这里，为什么一定要换角度呢？我看到的，就不对吗？」
说实话，我批作业的时候，笔尖停在那半分钟，没写出评语来。
过了一周，周末跟家里人去近郊爬山，就是那种不高的野山。我走在前面，歇脚的时候抬头看对面的山头，全是整整齐齐的翠竹，好看得很。转头往我身后看，我们爬的这一侧，全是裸露的花岗岩，连草都长不了几棵。那一下我突然就想起小宇的话了。
藏了多年的另一层意思
之前我总把那句「不识庐山真面目，只缘身在此山中」跟「当局者迷」绑在一起讲，说你在里面才看不清，要跳出去。现在想想，苏轼写这首诗的时候，他不就在庐山中吗？他写的就是自己在山中的真实感受啊。
晚上跟老伴吃饭，聊起这事，老伴夹了一筷子青菜说，这不就是说我跟你嘛，上次买沙发，你说深棕色耐脏，我就说米白色显亮，谁错了？不就是各站各的地方，看的不一样罢了。
我突然想起前几年跟儿子闹别扭，那时候我总觉得他辞掉稳当的工作瞎折腾，现在想想，我站在我当了一辈子老师的位置，看得到的就是安稳，他站在他的年纪，看得到的就是新鲜，哪有谁对谁错呢。
以前我只懂了要换角度的道理，现在才明白，原来这首诗早把最实在的话放在那了——你站的位置，本来就决定你看到的风景，不用怪自己看不清，也不用逼着别人跟你看一样的山。你说，是不是很多人读了这么多年，都没读出这层贴在日子里的意思？