2026-08-19 00:55:40 作者：wudashi
分类：基础教育
作业本上歪歪扭扭的划线
周五晚上留在办公室改周末作业，改到浩浩那本，翻开来吓了一跳。题目要求给直径4厘米的圆算周长，他没套现成的圆周长公式，也没写3.14乘4的得数。页面上留着歪歪扭扭的粘痕，剪下来的一小段棉线就粘在画好的圆边上，旁边歪歪扭扭写着12.7厘米。我红笔都落下去了，本来要打个半错扣分。我停住了。
他在空白处还写了一行小字，说我量了三次，每次都差一点点。
说实话，我教了二十年书，还是第一次见孩子真的动手量作业上的圆。
小学生手工测量圆周长作业实拍
家里旧盒子里的橡皮筋
下班回家做饭，吃完收拾完，翻阳台旧盒子找我家小孙子掉的玩具车螺丝，翻出去年幼儿园做手工剩下的半盒橡皮筋。摸着那圈磨得发毛的橡皮筋，突然就想起我小时候的事。
那时候我刚学圆周长公式，回家背给我爸听，我爸那时候在院子里修木凳子，旁边放着他喝空的玻璃酒瓶。他没夸我背得好，抽了根橡皮筋绕着酒瓶口缠了一圈，拉起来给我量，说你看，就是这么来的，公式是死的，数是人量出来的。我那时候还翻个白眼嫌他啰嗦，说考试考公式，谁让你现场量啊。
橡皮筋测量玻璃酒瓶圆周长实物图
差了一点点的得数
差了一点点的得数
现在对着手里的橡皮筋，突然就懂了浩浩。
我们上课赶进度，要练题要默写，哪有空让孩子一个个拿线量？把圆周长公式直接塞给孩子，背熟3.14，会套题就算学会了。可浩浩不，他偏要自己摸一遍，哪怕算出来和标准答案差了0.14厘米，那也是他自己量出来的结果。
第二天我把作业本还给浩浩，没扣分，给他打了个对勾。我们俩课间在走廊栏杆那里，重新拿线绕了一次作业本上的圆，这次他没让线重叠，量出来是12.6厘米，离公式算出来的12.56，就差一丢丢。
不过话说回来，π本来就是无限不循环的，我们用的3.14本身就是近似值啊。本来就没有绝对准确的得数。
你说，我们教孩子认公式，到底是为了做对那道填空题，还是为了让他愿意亲手摸摸这个圆溜溜的世界啊？
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文章名称：那次改作业，撞见不一样的圆周长公式
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