收拾作业翻出十几年前的草稿
整理办公室柜子，翻出来一摞落灰的旧作业本。最顶上那本，夹着一张撕下来的草稿纸，是十几年前一个爱画小人的男生写的。
那道题就是最经典的相遇问题，他没上来就套公式，先在空白处歪歪扭扭画了两个对着跑的小人，边上蹭着写了一行小字：他俩对着走，是不是比一个人走快了两倍？那时候我赶着改完去开例会，只打了个勾就塞回去了，连句评语都没写。
接孙女路上忽然懂了他的意思
翻出草稿那天刚好是周三，我要去路口接孙女下舞蹈课。风刮得脖子凉，我站在公交站牌边上，看见她蹦蹦跳跳从对面校门出来，朝我挥着手跑过来，我下意识也往她那边迎了两步。
脚刚抬起来，脑子里忽然就蹦出来那两个歪歪扭扭的小人。哦。原来这就是相遇问题相对速度哪里是黑板上冷冰冰的公式啊，这不就是我现在正在做的事吗？
我站着不动的话，她要走整整六十米才到我身边。我每往她走一步，就少一步距离，相当于两个人的速度加起来在凑这段距离，可不就是相对速度的意思？说实话，教了二十年数学，还是站在冷风里这两分钟，比我讲十节课都明白。
原来小孩的直觉从来都没错
后来再给班里孩子讲相遇问题，我没先写公式。叫了两个小男孩上来，一个站讲台这头，一个站那头，叫他俩对着走，让全班数时间。再叫一个站着不动，另一个走，再数时间。
刚走完，后排走神的小胖子就喊出来了：一起走快了好多！加起来的速度嘛！全班哄堂大笑，我也笑。
不过话说回来，要不是当年那个男生随手画的小人，我可能到现在还在逼着孩子背v1加v2的公式呢。
你说，我们弄丢了多少这种藏在草稿纸里的小直觉啊？