作业里跳出来的奇怪答案
这页作业题问，举两个例子说说果实传播方式。大半孩子写的都是课本上的：蒲公英靠风，苍耳靠动物挂毛…轮到这张，那个坐第一排爱走神的小男生歪歪扭扭写：我奶奶卖的橘子，被客人买走带到别的小区，也算果实传播方式。
我一开始笔尖都停在叉号上了，琢磨半天，愣是没写下去。他说的，好像哪里不对，又哪里都对。
楼下撞见的真实传播现场
下午带孩子们出教室活动，走围墙根就撞见了活例子。那片长了好多鬼针草，走过去，我们班一个小胖墩的校服裤脚粘了七八个黑尖尖的小果实。他蹲在路边摘，边摘边喊：“它故意粘我！就是要我带它去远地方！”
我突然就想起那个小男生的橘子作业。可不吗？苍耳粘野兔，鬼针草粘人，人买了橘子带走，跟这个有什么区别？
晚饭桌上聊出来的闲话
晚上回家跟老伴说这事，她笑我教了二十年书教傻了，问我去年去北海玩带回来的芒果核，你随手扔单元楼花坛，春天是不是冒了一棵小芽？
我还真忘了。那棵小苗长了快一米，去年冬天冷，没扛过去，可就凭这事，我们不也成了一次果实传播的媒介？
说实话，课本上把果实传播方式分的清清楚楚，哪一条都对，可唯独漏了我们这些天天吃水果的人啊。小孩的脑子不装框，看见什么就是什么，反而比我们通透。
你有没有遇见过，这种跳出课本的鲜活知识？