2026-08-24 02:29:47 作者：wudashi
分类：基础教育
推门课的小岔子
上周三教研组临时凑的听评课，推门进了三楼的新教师教室。讲课的小姑娘提前三天磨了教案，每一分钟都卡得准准的。
讲到《小蝌蚪找妈妈》，突然第三排穿蓝校服的小男孩举了手。他说，老师，小蝌蚪为什么不先认乌龟当妈妈？乌龟也有四条腿，也有尾巴啊，跟书上画的小时候的青蛙一模一样。
小姑娘愣了两秒，笑着说我们先跟着课文找妈妈，这个问题下课再聊好不好？小朋友坐下去，戳了戳桌面，没再说话。
我坐在后排捏着听课记录，本来要给这个环节打个扣分，凑过去瞟了一眼小朋友的课本。空白处画了半页大大小小的蝌蚪，标着歪歪扭扭的数字，每只蝌蚪尾巴旁边都画了个乌龟尾巴比大小。
小学语文听评课课堂学生手绘草稿
饭桌上的小嘀咕
说实话，那瞬间我脸都有点热。
出来楼道歇脚的时候，突然就想起上周在家吃晚饭的事。我孙女拿我给她买的磁力片，搭了个巴掌大的方盒子，放餐桌上说这是我家小猫的床。我当时扒着饭顺嘴说，怎么搭这么小呀，小猫躺得下吗？搭大点呀。
孙女拿着筷子戳碗，半天憋出一句，小猫就是这么大呀，它天天睡我枕头缝，只占这么点地方。
我那时候没当回事，现在突然反应过来。我们好像总是这样，拿着预设好的标准答案走路，从来没停下听听孩子的逻辑。
儿童家用磁力片搭建小猫小床作品
我们到底在评什么
我们到底在评什么
教了二十年书，大大小小的听评课参加了无数。坐下来评课时，大家说的都是环节顺不顺，提问合不合理，重难点突出了没有，教案改改哪里会更顺。
谁会特意提一句，刚才那个孩子提的问题，其实特别有意思？
不过话说回来，我们评的是上课的老师，还是坐在课堂里，真正在读书想问题的孩子？
下一次听评课，你会先低头看看孩子的草稿本吗？
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文章名称：听评课杂记：撞见孩子藏起来的小逻辑
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