升学路上的启发思考:别用假努力感动自己

上周在商圈的咖啡馆改稿子,邻座坐了个穿校服的陪考妈妈,抹着眼泪跟亲戚打电话,说女儿模考成绩掉了快一百名,每天熬到十二点才睡,错题本写得整整齐齐,怎么就越考越差呢? 我手里的咖啡都凉了,突然觉得挺感慨的。太多人走在升学的路上,只敢埋头跑,从来不肯停下来想想,方向对不对?方法对不对?

别把完成动作当成解决问题

这是我见过最多的误区,没有之一。很多学生看起来勤勤恳恳,错题本抄得比印刷体还工整,单词本用掉好几个,笔记写得满满当当,一考试分数就是上不去。 我前年带过一个高二的姑娘,数学选填每次都错五六个,我翻她的错题本,每道题都用三种颜色的笔标了考点、错解、正解,干净得能直接拿去当范本展览。我随手点了一道一个月前错的题问她,你当时为啥错啊?她盯着题看了三分钟,摇头说忘了。 哦,合着抄完就等于会了?抄完就大功告成了? 说实话,很多所谓的努力,都是做出来感动自己的,或者做给家长老师看的。你花两个小时抄一道错题,字写得再好看,不把错因刻进脑子里,下次碰到还是错。
高中生工整空白错题本实拍
高中生工整空白错题本实拍
就说错题整理这件事,真的没必要追求好看。你花十分钟,把错因直接写在题干旁边:“忽略定义域大于零”“计算符号算错”“题型判断错了”,再找三道同类型的题重新做一遍,比你花两小时抄得工工整整放着落灰有用一万倍。 要那么好看干嘛?错题本还能拿来拍卖吗? 很多家长也吃这一套,推门进书房,看到孩子坐得端端正正,书桌收拾得整整齐齐,就觉得孩子特别努力,肯定能考好。一出分不对,就归结为发挥失常。哪那么多发挥失常,都是平时假努力攒出来的坑,迟早要爆。

别用别人的规划,硬套自己的脚

现在升学圈太热闹了,打开手机到处都是“三个月提分两百分”“清北状元每日作息表”,好多家长和孩子像捡到宝一样,直接抄过来就用。 人家五点半起床背书,你也定五点半的闹钟,人家一天刷五套卷,你也硬逼自己刷五套。结果呢?人家本来基础就好,大部分题都会做,刷卷是找手感,你基础差,刷一套错一半,越刷越打击信心,最后干脆破罐破摔。人家天生觉少,五点半起来神清气爽,你本来要睡七个小时才醒,硬爬起来,一上午昏昏欲睡,老师讲的内容一点没听进去,亏不亏? 去年有个准备校考的艺考生找我,说她文化课基础差,离本科线还差八十分,跟着网上的状元计划学了两周,每天背一百个单词,做三套文综,每天学到两点,已经快哭了,说自己就是不是读书的料,肯定考不上。 我让她把那个状元计划扔了,重新做计划:每天只背二十个高频单词,背完就默,当天过关;文综只刷选择题,一天刷一组,对完答案把错的知识点标在课本上,一周只做一套完整的模考卷。 就这么慢的节奏,最后三个月,她提了一百一十二分,刚好过了目标院校的分数线。
书桌手写个性化升学备考计划表实拍
书桌手写个性化升学备考计划表实拍
不过话说回来,别人的经验只能用来启发你,不是让你直接抄作业的。你连自己哪里会哪里不会都没搞清楚,连自己的作息习惯都没摸透,抄别人的计划有什么用?人家目标是清北,要冲满分,你目标是过本科线,先抓基础,能一样吗? 太多人就是栽在这里,看着别人卷,自己也跟着卷,忙忙碌碌一年,回头一看,该不会的还是不会。

停下来思考,比一直跑更重要

停下来思考,比一直跑更重要
停下来思考,比一直跑更重要
我接触过的学生里,起码八成以上停不下来。每天被作业赶着,被补课赶着,被模考赶着,从早忙到晚,连十分钟发呆思考的时间都没有。 就像开着车一直踩油门,眼睛只盯着方向盘,从来不看路,走错了也不拐弯,那不就直接开到沟里去了? 我常跟学生说,每次考完试,别着急往下赶进度,花一个小时,安安静静翻一遍自己的卷子,问问自己:哪些分是我本来能拿到,结果丢了?哪些题错了是因为知识点根本没搞懂?我最近的学习习惯,哪不对? 就三个问题,想清楚了,比你刷十套题有用。 上次说这个,有个高三学生跟我吐槽,我哪有时间思考啊,作业都写不完。哦?你连思考的时间都没有,那你写作业是为了啥?为了交差给老师吗?你花十分钟想清楚自己的问题在哪,比你瞎写十套作业都有用。 真的。 我见过进步最快的学生,无一例外都留了思考的时间。每周日下午留一两个小时,什么新内容都不学,就整理这周的错题,梳理没搞懂的知识点,想清楚下周要调整什么。不会的就追着老师问,问懂了就记下来,下次绝对不犯同一个错。 这才是真的会学习,这是启发思考真正的意义。不是让你坐在那里想大道理,就是把你走过的路捋一遍,把坑填上,接下来走得更顺。 很多人说升学就是比谁更努力,比谁花的时间更多。其实不对,升学是比谁更少走弯路,比谁能更快找对自己的方向。你只埋头跑,不肯停下来思考,哪怕你花了再多时间,走在错的路上,也到不了你想去的终点。 对吧?方向对了,慢一点也能到。方向错了,跑的越快,离目标越远。
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