2026-10-15 03:57:43 作者：网络
分类：基础教育
上周三的语文课
上周三上《紫藤萝瀑布》，我本来要顺着文本讲”花和人都会遇到各种各样的不幸”。后排的小宇突然举胳膊，举得快戳到天花板。他说他带了上周养的绿豆芽，要给大家看——刚冒出来的小芽，全往窗户的方向歪。
初中教室窗台上歪向光源的绿豆芽盆栽
小朋友的逻辑永远跳半拍
我本来要压下这个小插曲。毕竟备了三天的课件，还等着往下放。结果小宇举着花盆绕了半圈，说他试了三次，每次转个方向，芽过一晚上又歪回去。底下炸开了锅。有人说芽是追着光要吃早饭，有人说它是怕黑。我站在讲台边愣了三秒。没按教案走。我们花了二十分钟，凑了一窗台的小盆栽，有绿萝有仙人掌，连讲台上的干花束都被转了个方向。没人记笔记。没人走神。所有人的眼睛都盯着那些歪歪扭扭的小芽。
昨晚在家撞见的同款场景
昨晚我洗碗，抬头看见我家姑娘蹲在阳台，把她养的多肉挨个转了个面。我问她干嘛，她说”要让每片叶子都晒到太阳，不然它们会闹脾气”。没人教过她要转花盆。上次有家长问我，实验教学是不是就得在实验室里，穿白大褂按步骤做。我当时没答上来。现在看着她蹲在地上扒拉花盆的背影，突然有点懂。
家庭阳台地面上摆着的一排转了方向的多肉盆栽
你说，我们总想着实验教学要备得周全，可这些没在教案里的、歪歪扭扭的小发现，到底算不算数？
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文章名称：那次没按教案走的实验教学，我记到现在
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