改作业时撞见的”离谱”解法
上周收数学随堂练，翻到小宇的本子，笔尖都要落下去批错了，突然看见他的解法——根本没套（长+宽）×2，是歪歪扭扭量了四条边的长度，挨个加总。旁边画的长方形还缺了个角，配了行小字：万一哪天长方形的边歪了，公式不就不好用了？
我盯着那行字愣了三秒。
真的。
我当时差点忘了说的话
说实话，换以前我肯定拿红笔圈出空白的公式栏，批一句”用长方形周长公式重算”。那天我没批。
我在他的解法旁边打了个大大的五角星。就写了四个字：你说得对。
哪有那么多绝对笔直的长方形啊。
昨晚回家撞上的同款逻辑
昨晚回家，撞见我家娃趴在餐桌边拼乐高小房子，要给房子围一圈小栅栏。我凑过去搭话，说你量一下长和宽，套公式算多快，省得数颗粒数到眼睛酸。
娃头都没抬，指尖扒着每一块拼栅栏的小颗粒数，数完抬头看我：万一这个房子的墙不是直的呢？
我站在旁边，手里的包都忘了放。
你说，我们总在教孩子记牢长方形周长公式的时候，是不是悄悄把那些藏在公式缝隙里的”万一”，给捂得太严实了？