说实话，我现在给身边的家长提建议，从来不让他们逼孩子抄单词。
就把first这个词，揉进每天的碎碎念里就行。
✅ 早上送孩子上学，进校门的时候故意说”你今天是first one冲进校门的哦”，别刻意摆着架势说”来我们练一下first这个单词”，太刻意就有负担了。
❗ 碰到孩子抢着说话的时候，别上来就批评”你怎么打断别人”，可以笑着说”等别人说完你再first发言好不好？”
💡 周末在家整理书架，让孩子把自己最喜欢的漫画书摆在first层，摆错了也没关系，玩两次就记住了。
我之前碰到过一个对英语完全提不起劲的三年级小孩，妈妈逼他把first抄了20遍，结果孩子一看到这个词就皱眉头。后来我给他出了个小任务，让他给家里的猫排零食优先级——猫条是first，罐头是second，猫粮排最后。不到三天，小孩看到first就自动联想到冰过的猫条，根本不用刻意背。
小学生给家中宠物的零食优先级排序手写便签
问：那我们教数字序数词first的时候，要不要特意区分它和number one的区别？孩子经常混着用。
答：完全不用上来就给孩子讲干巴巴的语法规则。你就带他看真实的场景：运动会冲线的时候，解说喊”He is first!”，这是说他是冲线顺序里的第一名；你要是跟孩子说”You are my number one”，是说你是我心里最在意的那个。多来两次场景对比，孩子自己就摸透区别了，比你把语法规则抄10遍强。
新课标下，别把数字序数词first的教学局限在课本里
这几年新课标一直在提英语核心素养，说白了就是别让孩子学”哑巴英语”，别让孩子对着脱离生活的题目死磕。
我之前见过一个特别离谱的考题，考first的用法，题目是”Monday is the ___ day of a week.”，选项给的是first, second, third。全班一半孩子都选错——为啥？因为咱们国内的日常认知里，周一就是一周的第一天，可在英语国家的通用语境里，周日才是一周的起始啊！
这种题出出来，除了考死记硬背的刻板印象，有什么意义？
反而现在很多学校搞的项目式学习，真的把first用活了。比如上次去一所小学看课，老师组织孩子们搞”校园寻宝”，每个任务点的提示都写着first clue, second clue，孩子要顺着线索找藏在操场角落的小奖品。整个过程里，没人说”我们今天要学first这个单词”，但孩子跑着跑着，就知道first是”最先要找的那个线索”，根本不会忘。
还有的班级让孩子做”春游策划案”，在PPT的第一页大大写了”First, we need to count how many people will come.” 底下还有个小孩用铅笔在旁边画了个小爆炸头，写了个大大的”First!”——就是那种抢着要发言的语气。
你看，数字序数词first从来不是用来应付默写的考点。
它就是个藏在日常里的小词。
早上出门第一个踩上斑马线的人，是first。
你吃蛋糕第一口挖的那颗草莓，是first。
孩子第一次敢举手发言的那个瞬间，也是first。
别把孩子的英语学习，困在单词本的格子里。
