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批判性思维:学校不教,但社会狠狠奖励的底层能力-如东教育网

批判性思维:学校不教,但社会狠狠奖励的底层能力

你肯定见过这样的孩子——考试满分,但遇到没见过的题就懵。或者,大人说什么信什么,俗称“好骗”。这事儿吧,不能全怪孩子。我们的教育,说实话,太擅长培养“答题机器”了。但现实世界,根本没有标准答案。 为什么说批判性思维是未来的“作弊码”? 别误...

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计算思维,你真的懂吗?——别被名字骗了-如东教育网

计算思维,你真的懂吗?——别被名字骗了

那天朋友问我:“你搞教育的,说说看,计算思维是不是就是让孩子早点学编程?”我差点把咖啡喷屏幕上。拜托,这误会大了。计算思维,它根本不是一个技术课程,它是一种——怎么说呢——一种让你把事情看透、拆碎、然后重新组装成更好样子的底层能力。跟编程有...

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别让碎片化废掉你的阅读能力:培养深度阅读的实操指南-如东教育网

别让碎片化废掉你的阅读能力:培养深度阅读的实操指南

你上一次完整读完一本书是什么时候?不是听书,也不是刷书评,是真真正正一页一页啃完那种——算了,我知道你可能想不起来了。对吧? 说实话,我自己也经常这样:打开一篇长文,扫两行,手指一划,跳到结尾。然后……记住了什么呢?啥也没有。这就是我们这代...

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零起点教学:别让抢跑毁了孩子的学习胃口-如东教育网

零起点教学:别让抢跑毁了孩子的学习胃口

前几天在小区楼下,听见两个妈妈聊天——一个说自家娃已经学完了一年级的数学,另一个更夸张,大班就把拼音搞定了,还一脸焦虑地问:“你家英语报的哪家?”我站在旁边,差点没忍住插嘴。 说实话,这种场面太常见了。抢跑,好像成了默认选项。但抢跑真的能赢...

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幼小衔接,到底在“接”什么?一个老母亲的扎心复盘-如东教育网

幼小衔接,到底在“接”什么?一个老母亲的扎心复盘

一、被“抢跑”绑架的焦虑 儿子大班那年的暑假,我彻底慌了。 周围的朋友都在报班——拼音速成、数学思维、硬笔书法。他们拉着我说:“不提前学,一年级肯定跟不上!” 那种语气,笃定得就像亲眼看见了我儿子未来的考试卷上满篇红叉。 说实话,我自认是个...

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小班化教学,我踩过的坑和意外的惊喜-如东教育网

小班化教学,我踩过的坑和意外的惊喜

去年九月,我把儿子从一所赫赫有名的“大校”转走了。理由特简单——他近视了。别误会,不是怪学校,是怪那个永远坐最后一排的座位。一个班53个孩子,他个子高,常年镇守边疆。老师讲啥?看不清。问啥?听不见。回家写作业,磨蹭到11点。我忍了两年,终于...

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选课走班这盘棋,怎么下才能不踩坑?-如东教育网

选课走班这盘棋,怎么下才能不踩坑?

刚刚开学第二周,王老师就崩溃了。 ‘学生全散了!’她在办公室里嚷嚷,手里的选课表被捏得皱巴巴。说实话——这场景我太熟悉了。三年前我们学校刚开始搞选课走班,那个乱啊……走廊里全是背着书包找教室的娃,有的课挤破头,有的课只有两个人。这哪里是因材...

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学分制,让我又爱又恨的“自由”-如东教育网

学分制,让我又爱又恨的“自由”

第一次听到“学分制”这三个字,是在高三那个闷热的夏天。班主任推了推眼镜,说:“大学啊,可没人管你上课,全靠学分。”我当时想——多好啊!自由了!真的,那一刻觉得全世界都在向我招手。结果大一选课,我对着教务系统,像傻子一样愣了两个小时。 没错,...

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表现性评价:别再让孩子做刷题机器了!-如东教育网

表现性评价:别再让孩子做刷题机器了!

上周去表姐家,看到她家六年级的娃在埋头苦做“阅读理解40篇”,那神情呆滞得哟……我随手翻了翻,全是套公式、找关键词的训练。表姐还一脸骄傲:“他这次月考阅读满分!”我当时差点脱口而出:这满分,假的。换个文章,他还能读懂吗? 这就是典型的老式评...

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