杂物柜边的突发奇想
改完周记，整理走廊班级杂物柜。理出半筐空矿泉水瓶、硬纸盒，还有一堆坏了的中性笔芯，准备叫保洁阿姨收走。
转身就看见两个小家伙蹲在筐边扒拉。坐最后排那个男生，平时上课很少发言，攥着个半成型的纸壳盒子，粘了一手胶水。
挺意外的。他说楼下那只三花流浪猫，放了粮经常吃不完，被老鼠拖走，下雨还会淋湿。反正废品要扔，不如改改做个自动漏粮的盒子。
开口改了三回，一开始开太大，一把粮就漏完。最后用两根坏笔芯做了转轴，刚好卡着粮慢慢掉。
我站那看了五分钟，突然反应过来。这不就是大家常说的创客教育吗？不是展厅里花里胡哨的作品，就是孩子盯着自己遇到的小麻烦，自己想办法解决。
回家撞见同款折腾
那天下班进门，客厅满地都是螺丝和胶水印。我家那上四年级的小孙子，正拆我淘汰的旧老花镜盒。
本来一肚子火要催他收拾。话到嘴边又咽回去了。他说上次见送快递的小哥半夜找单元门，小区路灯坏了好几天，摸黑走太危险。
他翻出去年科技活动剩的LED灯，拆了旧充电宝的电池，粘在老花镜盒里，还贴了个光敏电阻，说天黑自动亮，挂在单元门旁边的栏杆上就行。
歪歪扭扭的，粘胶还溢出来一圈。他挠着头说，歪一点刚好照台阶，不挡路。
我蹲下来帮他扶着盒子粘胶带，突然就想起下午走廊那筐废品。原来好多时候，创客教育根本不用买贵的器材，不用报专门的班。
随口留的疑问
说实话，教了二十年书，以前总觉得孩子把手里的课本读好就够。不过话说回来，现在看着这些满地捡废品折腾的小孩，心里有点软。
他们不为什么奖状，也不为什么加分，就是看见麻烦了，手痒，想试试改一改。从旧东西里攒出新用处，这种念头，难道不是最珍贵的吗？
你说，我们天天找地方摆创客教育的场子，怎么就忘了看看这些藏在杂物堆里的灵光呢？