2026-08-23 14:39:52 作者：wudashi
分类：基础教育
前阵子去城郊一所小学听课，赶上学校的劳动日，差点惊掉我下巴。
四十多个孩子搬着小马扎在树荫下玩手机，全班的公共区域大扫除，是三个提前来帮忙的家长志愿者做完的。
太离谱了。
现在讲起劳动教育，好像人人都在说重要，真落地的时候，怎么就变了味？
现在的劳动教育，到底歪在哪了？
很多学校搞劳动，流程简直一模一样：提前联系好农场，整队出发，每个孩子拿个小锄头摆个挖地的姿势，摄影师拍完一圈，立刻上车回学校，连土都没沾湿半块。
还有更常见的家务打卡，孩子拍一张站在洗碗池边的照片，配个文字就算完成任务，实际上碗是家长后来重新洗的，地也是家长拖的，孩子就是凑个数。
小学劳动教育摆拍活动现场图
问：现在新课标对劳动教育有明确的课时要求，为什么还会出现这种应付事的情况？
答：说穿了就是两个问题，一个是怕麻烦，一个是理解错了。一个班四五十个孩子，真拉出去做一整天劳动，要考虑安全、要协调课时、还要找合适的场地，对很多学校来说成本太高，哪比得上拍几张照片交差省心。另一个就是很多老师家长根本没搞懂，劳动教育不是”任务”，是”教育”，目标根本不是把地扫干净、把菜种出来，而是要让孩子从劳动里得到点什么。
好的劳动教育，到底教给孩子什么？
我去年见过上海一所公办小学的实践，每个班分了不到十平米的小菜地，从翻地、播种到浇水、收获，全是孩子自己做，老师只在旁边提建议。有个班的青菜长了蚜虫，孩子们查了一周资料，试了好几种除虫方法，最后用辣椒水成功驱虫，收获的时候，整个班的孩子都抱着自己种的青菜哭了。
这种感受，是你讲一百遍”谁知盘中餐”都给不了的。
劳动教给孩子的，从来不是怎么干活，是对生活的真实感知：你想要得到一个结果，就得付出持续的努力，出错了要想办法改，付出了不一定立刻有收获，但不付出一定什么都得不到。
💡 这些课本上背不出来的道理，踩一脚泥、出一身汗就懂了。
小学班级种植园学生劳动实拍图
问：那普通家庭没条件给孩子弄小菜地，家长在家能怎么配合做好劳动教育？
答：其实劳动教育根本不需要什么特殊条件，就藏在日常的小事里。让孩子两岁开始自己拿勺子吃饭，五岁自己收拾玩具，小学一年级自己整理书包，吃完饭后帮忙收碗擦桌子，周末跟着家长一起大扫除、包饺子，这些都是实打实的劳动教育。
不过话说回来，有两个坑一定要避开❗ 第一别嫌孩子做不好就包办，你嫌孩子洗碗慢打碎了碗，那他永远学不会洗碗；第二别把劳动当惩罚，别说”你不听话就去拖地”，这种话会让孩子打心底觉得劳动是件不好的事，完全偏离了劳动教育的初衷。
基础教育改革下，劳动教育要的就是”真实”
基础教育改革下，劳动教育要的就是”真实”
现在新一轮基础教育改革，对劳动教育的要求早就变了，不再比谁的活动办得热闹、谁的照片拍得好看，而是看孩子有没有真的参与、真的体验。很多地方已经把劳动实践的过程性记录纳入了中考综合素质评价，也有越来越多的学校开始和周边的农场、工坊、社区合作，给孩子提供真的劳动场景。
我之前听一个乡镇中学的老师分享，他们学校开了竹编劳动课，请来当地的非遗传承人当老师，一学期下来，有个原本天天逃学的男孩，编出来的竹篮比很多老师傅都工整，还自己设计了带文创图案的竹制书签，拿到镇上的旅游点卖，赚的钱都捐给了村里的敬老院。
那个孩子说，原来我不是什么都做不好啊。
你看，劳动教育最动人的地方就在这——它给了那些不擅长读书考试的孩子，一个发光的机会。它告诉所有孩子，劳动从来不低人一等，任何靠双手创造的价值，都值得尊重。
别再把劳动教育做成给别人看的摆拍秀了。
孩子的成长，从来都不需要那么多漂亮的照片。
要的是沾着泥土、带着汗水，真真切切摸得到的生活。
免责声明：市场有风险，选择需谨慎！此文仅供参考，不作买卖依据。如有侵权请联系删除。
文章名称：别把劳动教育做成"摆拍秀": 现在的孩子缺的不是干活
文章链接：https://rdbsxx.cn/news/69393.html