基础教育 第37页

很多中小学生写说明文，一提说明方法，最先想到的就是列数字。但十个里面有八个用不对。这不怪学生。很多老师讲说明文列数字，只说了“要加数字”，没说加什么数字、怎么加才对。 为什么大部分学生用不好说明文列数字？ 很多学生对这个方法的误解太深了。 ...

网络2026-09-10

上周改单元作文，要求写一段关于小动物习性的说明文，要点明要用上举例子的说明方法。 作业里冒出来的歪例子 大部分孩子写得中规中矩，举的都是教辅书上整理好的范例，干净正确，没什么毛病。直到翻到最后一本，一个平时爱闷头画画的小男孩写的。他写猫爱舔...

网络2026-09-10

不少家长拿到孩子的作文本就头疼。 翻开来一看，要么是上来直接写事，半天看不出来为啥要写这件事，要么是絮絮叨叨说了一大堆铺垫，真到讲故事的时候三两句就写完了，最后收尾连个响都没有。 说孩子没认真写吧，他也写了几百字。说写得好吧，读完全文摸不着...

网络2026-09-10

改作文改出的意外 昨天改上周的记叙文作业，大半孩子写的都是规规矩矩的——“去年暑假，在乡下外婆家”“上周六，在市体育馆”。翻到最后，是班上最不爱说话的小宇的本子，只写了短短几行：“今天，我在教室墙角玩蚂蚁。”我捏着红笔，本来条件反射要圈出来...

网络2026-09-10

你有没有过这种情况，写作文的时候洋洋洒洒写了一千字，自己觉得情感饱满文笔流畅，发下来分数却比预想低一大截？翻开来老师的评语，多半会写“结构松散”“线索不清”。很多人第一反应是我是不是没点题？其实大多数时候，是你没用到照应手法，文章像没缝好的...

网络2026-09-10

讲台上的意外 上周改学生的周记，翻到最后一张，皱巴巴的纸，前面写得满，跟着奶奶上山摘橘子，把刺扎进了指腹，字都歪了。后面突然跳转到喝橘子糖水，中间空了半行，孤零零挤了五个字：然后我们就回去了。 我握着红笔，本来已经圈了边，打算批上“过渡要具...

网络2026-09-10

改了上千份中学考场作文，我总结出一个扎心规律——八成学生栽在结尾上。前面写得有血有肉，结尾要么硬喊口号，要么草草收尾，要么把开头抄一遍凑字数，硬生生把本该打48分的作文，拉到了42分。太亏了。 别再背万能结尾，现在改卷不吃这一套 新课标落地...

网络2026-09-10

改作业改出来的意外 昨天翻学生的周记本，翻到第三本，第一句话直接撞进眼里：我家的猫昨天死了。 吓我一跳。 往常收上来的作文，开头大多是温吞水，要么 “开学已经过去两周了”，要么 “这件事让我明白了一个道理...

网络2026-09-10

不少家长和学生找我问，为什么孩子作文写了一大堆，分数总是上不去？ 掏出来作文本一看，十有八九是作文布局出了问题。 要么东拉西扯想到哪写到哪，要么硬套万能模板，读起来像块泡发的馒头，没骨架，也没魂。 别再死背万能模板，早就不符合新考纲要求了 ...

网络2026-09-10